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官方名单优先地区与层次筛选专业方向关联招生章程核验
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筛选院校

可先按地区和层次缩小范围,再结合院校类型、办学属性、专业方向和选科要求继续判断。

当前按专业/专业组筛选:电气自动化技术优先匹配站内已整理的 2025 / 2024 年录取或投档记录;2026 年招生计划仍以省考试院和院校官方通知为准。
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搜索结果

共匹配 44 所院校,当前第 3 / 6 页,每页 8 所。

已应用筛选按名单顺序展示

浙江省 / 杭州市 / 专科 / 公办

浙江同济科技职业学院

学校标识码:4133012647 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科理工公办计算机机械电子信息

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 宁波市 / 专科 / 公办

浙江工商职业技术学院

学校标识码:4133012789 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科财经公办金融会计管理

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 台州市 / 专科 / 公办

台州职业技术学院

学校标识码:4133012790 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科高职公办艺术设计数字媒体文化传播

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 绍兴市 / 专科 / 公办

浙江工业职业技术学院

学校标识码:4133012871 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科理工公办金融会计管理

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 嘉兴市 / 专科 / 公办

嘉兴职业技术学院

学校标识码:4133012874 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科高职公办教育心理学汉语言

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 湖州市 / 专科 / 公办

湖州职业技术学院

学校标识码:4133012875 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科高职公办机械电气材料

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 衢州市 / 专科 / 公办

衢州职业技术学院

学校标识码:4133012877 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科高职公办农学食品环境

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

浙江省 / 丽水市 / 专科 / 公办

丽水职业技术学院

学校标识码:4133012878 · 主管部门:浙江省

教育部名单专科高职公办计算机电子信息人工智能

可优先核验机械工程、电气工程、自动化、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、材料科学、土木工程、智能制造、工业机器人和工程管理方向。 理工类专业名称相近但课程差异很大,应按学院培养方案、实训平台和就业质量判断。

显示第 17 - 24 所,共 44
每页81216

COMPARE

当前筛选结果中的候选对比

点击结果卡片里的加入对比后,这里只展示你选中的学校;未选择时先显示当前筛选结果前几所作为参考。

对比维度
浙江同济科技职业学院
浙江工商职业技术学院
台州职业技术学院
地区层次
浙江省 / 杭州市 / 专科
浙江省 / 宁波市 / 专科
浙江省 / 台州市 / 专科
院校属性
理工 / 公办 / 浙江省
财经 / 公办 / 浙江省
高职 / 公办 / 浙江省
优势方向
计算机、机械、电子信息
金融、会计、管理
艺术设计、数字媒体、文化传播
下一步

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可以这样问

资料来源:教育部全国普通高等学校名单更新:2025-06-20范围:院校名称、所在地、主管部门、办学层次与站内筛选解释