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按地区、层次、办学类型、优势方向和录取数据筛选院校,让学校选择回到真实填报环境。

官方名单优先地区与层次筛选专业方向关联招生章程核验
2919所院校

教育部全国普通高等学校名单

31个省份

按高校所在地统计

1365所本科

本科院校与本科层次高校

1554所专科

高职专科院校覆盖

FILTERS

筛选院校

可先按地区和层次缩小范围,再结合院校类型、办学属性、专业方向和选科要求继续判断。

当前按专业/专业组筛选:轨道交通信号与控制优先匹配站内已整理的 2025 / 2024 年录取或投档记录;2026 年招生计划仍以省考试院和院校官方通知为准。
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搜索结果

共匹配 47 所院校,当前第 2 / 6 页,每页 8 所。

已应用筛选按名单顺序展示

辽宁省 / 大连市 / 本科 / 公办

大连交通大学

学校标识码:4121010150 · 主管部门:辽宁省

教育部名单本科理工公办艺术设计数字媒体文化传播

可重点核验车辆工程、交通运输、交通工程、机械工程、电气工程、自动化、轨道交通信号、土木工程、软件工程、物流管理和工业工程方向。 交通运输、车辆、电气和软件的课程结构差异较大,不能只按学校交通特色笼统判断。

辽宁省 / 大连市 / 本科 / 民办

大连科技学院

学校标识码:4121013207 · 主管部门:辽宁省教育厅

教育部名单本科理工民办计算机机械电子信息

可重点查看轨道交通信号、车辆工程、机械、电气、自动化、计算机、软件、网络工程、物流和工商管理方向。 轨道交通类专业要核验实训条件和行业岗位,不应只按名称判断。

吉林省 / 长春市 / 本科 / 公办

长春工业大学

学校标识码:4122010190 · 主管部门:吉林省

教育部名单本科理工公办医学药学护理

可重点核验机械工程、材料成型、高分子材料、化学工程、自动化、电气工程、电子信息、计算机、软件工程、数据科学、工业工程和经管方向。 理工专业名称相近但课程差异明显,应按学院培养方案、实验平台和就业质量核验。

吉林省 / 长春市 / 本科 / 民办

长春工业大学人文信息学院

学校标识码:4122013601 · 主管部门:吉林省教育厅

教育部名单本科理工民办计算机机械电子信息

重点查看计算机、软件、电子信息、机械、自动化、会计、财务管理、工商管理、物流和数字经济方向。 民办工科类专业尤其要核验实验条件、实习资源、收费和就业质量,不宜只看校名关联。

吉林省 / 长春市 / 本科 / 民办

长春电子科技学院

学校标识码:4122013602 · 主管部门:吉林省教育厅

教育部名单本科理工民办计算机机械电子信息

重点查看电子信息、光电信息、计算机、软件、通信、自动化、机械、数据科学和数字媒体技术方向。 信息类专业热度高但竞争强,应比较课程、实训、就业质量和家庭预算后再填报。

吉林省 / 长春市 / 本科 / 民办

长春科技学院

学校标识码:4122013606 · 主管部门:吉林省教育厅

教育部名单本科理工民办计算机机械电子信息

重点查看动物医学、食品、护理、康复、计算机、机械、电子商务、财务管理、视觉传达和环境设计方向。 专业跨度大,必须按具体学院核验培养方案、收费、实训条件和就业质量。

上海市 / 上海市 / 本科 / 公办

上海工程技术大学

学校标识码:4131010856 · 主管部门:上海市

教育部名单本科理工公办计算机机械电子信息

重点查看车辆工程、机械、轨道交通、飞行器制造、电子信息、计算机、材料、服装设计、物流管理和艺术设计方向。 工程、航空服务、艺术设计和管理类专业规则差异大,需分开核验。

江苏省 / 苏州市 / 本科 / 公办

苏州大学

学校标识码:4132010285 · 主管部门:江苏省

211双一流教育部名单本科艺术设计数字媒体文化传播

可重点查看临床医学、放射医学、材料、纺织、纳米、计算机、软件、法学、教育、新闻传播、设计和经管方向。 苏大专业跨度大,医学、设计、普通文理和工科的培养路径差异很大,需按专业核验。

显示第 9 - 16 所,共 47
每页81216

COMPARE

当前筛选结果中的候选对比

点击结果卡片里的加入对比后,这里只展示你选中的学校;未选择时先显示当前筛选结果前几所作为参考。

对比维度
大连交通大学
大连科技学院
长春工业大学
地区层次
辽宁省 / 大连市 / 本科
辽宁省 / 大连市 / 本科
吉林省 / 长春市 / 本科
院校属性
理工 / 公办 / 辽宁省
理工 / 民办 / 辽宁省教育厅
理工 / 公办 / 吉林省
优势方向
艺术设计、数字媒体、文化传播
计算机、机械、电子信息
医学、药学、护理
下一步

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可以这样问

资料来源:教育部全国普通高等学校名单更新:2025-06-20范围:院校名称、所在地、主管部门、办学层次与站内筛选解释